Existe um número que o mercado de educação digital prefere não comentar: entre 85 e 90% dos alunos que compram um curso online nunca terminam....
Entre 1956 e 2016, pelo menos 12 pesquisa dores de universidades como Cornell, Harvard, Princeton, Flórida e Stanford estudaram os mecanismos que fazem a aprendizagem funcionar. Ou falhar. O que eles descobriram não é intuitivo. E contradiz quase tudo o que o mercado de infoprodutos pratica hoje. Vou resumir os 5 diagnósticos mais relevantes....
A solução que eles propuseram é o backward design : definir o resultado primeiro, as evidências de aprendizagem depois, e o conteúdo por último. Mas 90% dos cursos no mercado fazem exatamente o contrário....
John Sweller, pesquisador da Universidade de New South Wales, demonstrou em 1988 que a memória de trabalho humana tem um limite rígido: no máximo 4 elementos novos por vez . Quatro. Não sete (como se acreditava por décadas). Quatro....
Compare com um workshop presencial onde o aluno pratica, discute com pares e apresenta o que aprendeu. A retenção salta pra 80-95%. Não porque o conteúdo é melhor. Porque o formato é melhor. 12 pesquisadores. 6 décadas de pesquisa. Um método que funciona....
Anders Ericsson passou 30 anos estudando como pessoas se tornam experts em qualquer área. Sua descoberta central derrubou o mito das "10.000 horas" (que na verdade foi uma distorção de Malcolm Gladwell)....
Quando um profissional de 35 anos compra um curso e encontra uma estrutura que parece aula de faculdade, ele abandona. Não por preguiça. Por inadequação do formato ao público. Malcolm Knowles publicou The Modern Practice of Adult Education em 1970. Ele cunhou o termo andragogia - a ciência de como adultos aprendem - e identificou que adultos têm necessidades fundamentalmente diferentes de crian...
Nenhuma dessas características é nova. A mais antiga (Bloom) tem 70 anos. A mais recente (Ericsson) tem 10. O conhecimento está disponível. O que falta é aplicação. Se você juntar as descobertas de Wiggins, Sweller, Glasser, Ericsson, Bloom, Gagné e Knowles, surge um padrão claro. Cursos que funcionam compartilham cinco características (e não, não é necessário ser o melhor da área pra aplicá-la...
A diferença entre 20% e 60% de transferência não é sutil. É a diferença entre um produto que funciona e um que desperdiça o dinheiro do aluno. Mapeie seu cliente ideal em minutos. Ferramenta baseada na Metodologia APE com 12 pesquisadores....
Não. A pesquisa mostra consistentemente que o formato do curso é mais determinante que a motivação do aluno. Cursos com prática deliberada e design andragógico têm taxas de conclusão 3 a 5 vezes maiores que cursos puramente expositivos, com o mesmo público....