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Artigos e conteudos de ebuz.

Como estudar melhor: cérebro processando informação com técnicas de recuperação ativa
Metodologia APENeurociência

Como Estudar Melhor: 5 Técnicas Baseadas em Neurociência (Não Dicas Vagas)

A maioria das técnicas de estudo populares não funciona. Veja o que a neurociência e a psicologia cognitiva comprovam sobre como estudar de verdade.

6 min de leitura
Carga cognitiva: diagrama dos 3 tipos de carga no cérebro durante aprendizagem
Design InstrucionalNeurociência

Carga Cognitiva: Por Que Seu Aluno Esquece Tudo Depois da Aula

John Sweller provou que o cérebro processa no máximo 4 elementos novos por vez. Entenda os 3 tipos de carga cognitiva e como redesenhar seu curso para zerar a carga extrínseca.

11 min de leitura
Aprendizagem ativa: 7 estratégias que aumentam retenção de 50% para 95%
Design InstrucionalNeurociência

Aprendizagem Ativa: 7 Estratégias Que Transformam Aluno Passivo em Praticante

Videoaula gera 50% de retenção. Prática gera 80%. Ensinar gera 95%. Conheça 7 estratégias de aprendizagem ativa baseadas em ciência para transformar seu curso.

10 min de leitura
Recuperação ativa: comparação entre reler e testar-se na retenção de longo prazo
Design InstrucionalNeurociência

Recuperação Ativa: Por Que Testar Funciona Melhor Que Revisar (Comprovado)

Roediger e Karpicke provaram que testar-se é 50% mais eficaz que reler. Recuperação ativa é a técnica de estudo mais poderosa segundo a ciência cognitiva.

9 min de leitura
Repetição espaçada: curva do esquecimento de Ebbinghaus com intervalos de revisão
Design InstrucionalNeurociência

Repetição Espaçada: A Técnica de Memória Que a Ciência Comprova (e Poucos Cursos Usam)

Ebbinghaus descobriu a curva do esquecimento em 1885. Desde então, a ciência provou que repetição espaçada é a forma mais eficiente de reter informação. Quase nenhum curso usa.

8 min de leitura